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          历史

          “历史的研究是智慧的开端”。   博丹, 法国经济学家(1530至1596年)。

          它是历史系的目标是:

          确保所有女孩通过质量控制的程序给他们最大的学术表现

          • 要坚持高标准的行为和表现
          • 让学生发展自己的个性,学习和思维能力
          • 促进协同工作学生的发展
          • 培养的能力,构建参数基础上有效利用的证据发展
          • To develop key historical skills such as chronology, interpretation & evidence in order for students to gain a better underst和ing of the world around 日em.

          所有的教学团队被组织为混合能力班。中央对历史学qegs研究是探究的精神:我们力求让学生问什么塑造了他们生活的世界的问题。

          历史提供适合学生发展他们的思维能力的理想机会。他们学会质疑的证据的有效性和可靠性,以及它如何可能有历史事件的不同解释。他们还开发建设的文章和论点的能力。也许最重要的是他们学会contextualise他们周围的世界。交互式白板在每个教学室可用。学习评估是教学和部门内部的学习的一个组成部分:成功的标准与学生共享,定期与他们进行自己工作的评价,以及他们的同龄人。我们高水平的学生素养的发展也融入到我们的教学和学习。

          关键阶段3

          秋季学期

          春季学期

          夏季学期

          7

          什么是历史? (介绍历史

          罗马(世界历史的显著社会的研究)

          在深入研究成盎格鲁撒克逊的影响和海盗迁移对英国(预1066文明)

          教会,国家和社会在中世纪的英国发展,一零六六年至1509年(1)

          教会,国家和社会在中世纪英国的发展,1066年至1509年(2)

          8

           (英国的制作)(1)

           (英国的制作)(2)

          工业革命1945至00年

          9

          美洲黑人民

          一战的时代

          20 世纪的世界,包括纳粹德国

          大屠杀

           请注意,今年七学生,2014 - 15年将是继2014-15新的国家课程。今年8和9级的学生将是继先前的国家课程。在2015-16年8教学大纲将切换到新的国家课程,并在2016-17年9教学大纲也随之发生变化。因此,在2014 - 15年开始qegs在今年7任何学生将是继全新的国家课程大纲。

          评定
          学生将完成每足月将根据国家课程的水平进行评估三次正式评估。这件作品可以采取书面评估,基于源的运动,研究任务,演示,项目或基础知识考试的形式。

          学生工作的持续评估由教学人员都内类和作业活动的开展。扩展书面作业的标识将包括改进的评估和/或努力档次,积极评价和目标。学生的书籍也将定期标志,符合学校标志的政策和我们也鼓励学生评估既有自己和他们的同龄人定期工作。学生预计也将充分参与学生的老师对话在他们的书如何写工作和历史的理解,可以进一步采取。学生将提供机会,以应对无论是在上课时间以及为这些功课“认为粉红色”。

          除了这个还有将在每年哪个女生将有望以修订的最后一门考试的结束。年7,8和9的考试将采取夏季学期期间举行。女生将提前考试提供了修订的小册子,以帮助他们修改。也将有在年内教重要主题,在今年7罗马和美洲在今年9黑色人民结束单元测试较短的一端。

          历史系也需要它能够提高学生的读写能力非常重视,因此识字每年的拼写和语法方面的过程中,还评估了承诺。

          支持你女儿的学习,建议你:

          • 支持她的家庭作业和帮助,具体的研究任务相关,每当。
          • 提醒你的女儿所有的工作应该很好介绍和组织,她应该在她的工作感到自豪。
          • Encourage your daughter to access additional information about the subject which can help to develop her interest, understanding and enjoyment. For example visiting museums and places of historical interest; reading historical texts whether they be horrible histories or more dem和ing books; at KS4 & 5 or using the internet which can provide a wealth of information relevant to 日e study of 历史
          • 推荐的网站包括:  //www.spartacus.schoolnet.co.uk/ 和  //www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/.
          • 鼓励你的女儿要利用历史资源上Fronter的可用
          • 鼓励你的女儿阅读并在她的书面工作的标记给出的具体反馈和目标行事

          关键阶段4

          历史是一种流行的和有趣的主题和GCSE课程,让学生有机会学习各种主题,其中大部分的他们不会有之前的研究。此外,历史将有助于发展的重要技能,比如它们都高度重视雇主以及由高校分析,理解,辩论和演讲。

          单元1
          发展研究:英国医学和公共卫生c50ad到目前的一天
          查看来自罗马的主要医学发现通过对20世纪,负责为他们和他们对社会的影响的个人和发展。评估公共健康的千古发展。

          单元2
          深入研究:美国西部c1845-1890
          Investigates how & why white Americans settled on the Great Plains 和 how this affected the lives of 日e Plains Indians as a result.    

          单元3
          来源调查:手术c.1845-c.1918改造
          的主要发展研究手术在19世纪和20世纪初提出。看起来在疼痛,感染和失血是如何处理的,以及因素,比如科技,战争中的作用和通信在影响这些事态发展。

          单元4
          控制评估:德国1919年至1945年
          上升到希特勒和纳粹的力量的研究,以及1933年后在德国建立独裁

          一目了然历史KS4

          秋季学期

          春季学期

          夏季学期

          10

          美国西部1845至90年(单元2)

          美国西部1845至90年(单元2)

          德国1918-1939受控评估(单元4)

          德国1918-1939受控评估(单元4)

           

          11

          Medicine & health 日rough time (单元1) c50AD to 1900

          Medicine & health 日rough time (单元1) c50AD to 1900

          手术1848年至1918年源单元(单元3)

          Medicine & health 日rough time (单元1) c1900 to Present Day

          调整

          主题名称: 学校历史项目

          考试委员会和大纲没有: 爱德思,课程乙(2hb01)

          评定

          所有四个单元都值得考试的25%。 GCSE历史现与终端评估线性考试即在一年11的端部的纲要,最近更新(第一教学2013年9月)由爱德思(考试板)和上面的细节和在下面反映这些变化。控制评估已经取代课程。学生将完成他们的任务,对德国在学校,在受控条件下,在10年的春季和夏季条款;那么学生将在今年11月的课程结束后坐在他们的医学考试试卷,美国西部和手术论文转型。 

          将有三个检测单位的模拟考试。美国西部模拟将在10年的夏季学期那么将是美国西部药都嘲笑在11年的12月,最后的手术模拟之前,将发生对春季学期结束,这个单位后,一直教。

          连续的评估将在整个过程中通过地方的一些修改测试,并且将根据GCSE考试标准进行标注实践检验的问题。
          单元1 发展研究:英国医学和公共卫生c50ad到目前的一天

          • 此单元被通过1小时15分钟,笔试,其中包含的问题样式的混合物进行评估。有在GCSE历史上没有层次。纸最多50个标志,并且有许多扩展的写作问题了。三个额外标记给出SPAG(拼写,标点和语法)
          • 这是一个以知识为基础的纸张。
          • 该模块将在6月系列11年来坐。

          单元2的美国西部c1845-1890

          • 此单元被通过1小时15分钟,笔试,其中包含的问题样式的混合物进行评估。有在GCSE历史上没有层次。纸最多50个标志,并且有许多扩展的写作问题了。另外四标记给出SPAG(拼写,标点和语法)。
          • 这是一个以知识为基础的纸张。
          • 该模块将在6月系列11年来坐。

           单元3手术c1848-1918的转化

          • 此单元被通过1小时15分钟,笔试,其中包含的问题样式的混合物进行评估。有在GCSE历史上没有层次。纸最多50个标志,并且有许多扩展的写作问题了。另外四标记给出SPAG(拼写,标点和语法)。
          • 这是一个主要依据是源文件,但标记也供学生使用自己的知识给出。
          • 该模块将在6月系列11年来坐。

          单元4德国1918-1939控制评估

          • 此单元被控制的条件下内部评估。学生完成一系列的三个任务,所有这些都涉及到延长写作。
          • 一部分是值得10马克,B值得20马克和c部分值得20马克,合计的50马克
          • 部分需要一个历史解释的任务形式。 b部分发生在作文格式的查询,这将需要进行详细的自主研发和生产的有效的书目,以反映这种阅读和研究的形式,而部分C基于德国1918年的表述的分析,比较,解释和评价-39。
          • 每年完成的确切任务是不同的;例如,在部分b的询问问题是由考试板逐年变化。以前的调查已包括了一系列从纳粹的崛起对犹太人的迫害的希特勒青年团与纳粹教育政策对德国年轻的影响的讨论主题。同样地,表示被改变逐年递增。
          • 该任务会由班主任进行标记,并在内部和由考试机构爱德思主持。
          • 为控制评估的所有三个部分写了发生在地方10年的夏季学期。

          支持你女儿的学习,建议你:

          • 确保你的女儿在截止日期前完成集合所有的家庭作业任务和手向她的班主任。
          • 确保你的女儿进行工作,在课堂上完成的定期修订,因此,当它是时间单元模块修改,那么工作就是她比较熟悉。
          • 确保所有的最后期限,尤其是相对于控制评估,得到满足。
          • 确保你的女儿可以充分利用提供协助她与控制评估,材料的,如控制评价手册和来源的小册子,这将极大地帮助她的研究的一部分询问。
          • Encourage your daughter to develop a wider interest in the subject. Encourage your daughter to access additional information about the subject that can help to develop her interest, understanding and enjoyment. For example visiting museums and places of historical interest; reading historical texts whether they be horrible histories or more dem和ing books; at KS4 & 5 or using the internet which can provide a wealth of information relevant to 日e study of 历史.
          • 推荐的网站包括: //www.spartacus.schoolnet.co.uk/ //www.samlearning.com/ 和  //www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/.
          • 鼓励你的女儿要利用历史资源,可在Fronter的,特别是下载的修订小册子可用于检查的单位。这些包含了广泛的修订和考试练习材料以及链接到另一过去的报纸上爱德思网站的相关部分。
          • 鼓励你的女儿阅读并在她的书面工作的标记给出的具体反馈和目标行事。
          • 鼓励你的女儿去参加由该部门提供的课后温习研讨。


          课外

          该部门非常重视课外活动的重要性,作为一种手段,以提高课堂上的女孩在学习。

          一些课外活动可让学生在第三学习阶段参与进来例如在今年7历史系,如人文学院的一部分,积极参与人文之旅圣奥尔本斯。每年二月,我们运行极受欢迎的住宅前往比利时和法国的一战战场上为一年9名学生。该部门还提供了女孩子不打算在这次旅行,其中包括博物馆和电影院之旅的总部设在伦敦的替代方案。我们也曾经有过在从一些谁已经在今年9共享他们的证词与我们的学生大屠杀幸存者,我们还运行在KS4和KS5车次近年来访问。例如部门将我们6 形成学生在伦敦市中心一个历史上发布会德国1900至45年,这是他们在A2学习。这些会议是由研究单位对铅考官领导。

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