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英国的价值观

ag真人 - ag视讯官网致力于密切合作,并在其社区和谐的工作和庆祝英国的多样性。我们的目标是为学生准备生活在现代英国,并确保我们的校风,课程和方法教学和学习反映和促进英国的值。

我们认识到,这些值并不互斥是英国,他们已经来了整个民主世界被接受为创造一个有秩序的社会中,个人会员可以感到安全,重视并有助于为自己的好方法其他。

我们与我们的本地社区工作,并认识到各种在它的宗教信仰。学生参加当地的活动部分,满足社会不同成员来欣赏他们所做的宝贵贡献。所有学科的部门都知道通过他们的课程内容传输英国价值观的重要性。 

我们采取的机会:

  • 承认,庆祝和纪念在英国的过去与关键事件的国家活动和纪念日  
  • 参加国际体育赛事,并找出更多关于收留他们的国家
  • 扶持一批由学生选定的慈善机构的安排筹款活动
  • 邀请当地社区成员对我们的学校活动。

我们明白,我们的学校在帮助防止激进和发展的世界观,在它承认英国的地方支持我们的学生的作用。五个英国值为:

  • 民主
  • 法治
  • 个人自由
  • 相互尊重
  • 那些拥有不同信仰和信仰的宽容。

下面我们有关于每个英国的价值是如何嵌入在我们学校的更多细节。

英国的价值

声明

在实践中

民主

我们的许多学校套路是在民主的概念建造的。所有学生都有机会作为个人,作为一个导师组成员和各科内,以影响决策,并有自己的声音。他们明白,他们必须负责任地使用这个声音。

学生定期咨询都正式非正式如何他们的学校可能会得到改善。他们看到设置与人员相互协同工作,使学校能成为最好的例子。

在学校里的学生有关键的角色和责任,并民选承担领导角色。在形式上群体,他们有形式的代表,体育船长和慈善机构的代表。他们明白,他们是负责为中,他们发挥这些作用的方式,学校社区。

我们的学校理事会,让学生去探索和理解民主的过程中,他们也与高级领导团队。期间,全国和地方选举我们坚持我们的模拟选举。学校理事会反馈到学校社区总成,形成时间访问和更新在学校简报的一部分。

如何作为一个团队的一员,以及团队领导都包含在板壳式换热器,并在导师的时间工作。  

在国籍学生了解英国的选举制度,它是如何发展,它是如何工作。

定期磋商,正式和非正式的,发生在整个学年。学生获得的反馈和人员了解被视为导致的任何行动。

法治

我校学生了解需要规则,使我们的幸福和安全的环境。我们的行为策略,共享和理解,这提供上,我们讨论了其他法律和规则,以及它们如何应用的基础。

基本规则是建立在课程设置的各个领域,并鼓励学生看到他们的原因。

我们学校与社区警察紧密合作。

我们板壳式换热器和宗教研究(RS)类的敏感问题进行了讨论过程中设置的基本规则。它的经验教训包括围绕数据保护和我们的行为的电子安全代码的讨论。

每一年,每一个导师组讨论了与他们的导师行为的学校代码和汇编解释创造一个安全的学习环境的规则的重要性。

学校制裁是明确建立和共享。导师组制裁进行了讨论,并在导师组内达成一致。

在国籍学生了解英国法律体系。

个人自由

每个学生的权利是我们民族精神的核心。然而,学生也必须承认的边界,必须有过。

独立思考和学习,鼓励并有频繁的机会,让学生在成熟和独立成长,因为他们对六年级移动。  

我们对尊重差异和重视创造力的重视。

每天学生看一个是从谁拥有了对世界产生特别影响个人报价“一天的思想。我们试图从一系列文化,种族和宗教信仰的选择。  

人权是包含在我们的PSHE课程的话题。   

在公民我们将讨论这意味着什么“为社会做贡献”,并讨论一下它的意思是“自由”。   

相互尊重

尊重是我们学校的一个值。我们认识到的不仅是尊重彼此的重要性,但自尊心也。

我们必须强调我们的创造学校内的环境都和更广阔的世界,使个人能感到安全和有价值的重要性明显的反欺凌政策。

我们为游客欢迎的是校风的一部分,是专注于每个学生为代表的学校,当他们在社区。

每个人在我们学校,我们对一个行动的另一个反映这种尊重。

我们的PSHE课程有关系,有什么好关系包括主题。    

我们与当地的附属学校,使我们的学生就具体项目年幼的孩子的工作环节。

我们的课外俱乐部和丰富的活动重点建设的自尊和自我尊重。它们还包括团队建设活动。

行为的人员的代码确保工作人员在示范性的方式对对方的行为,设置了学生一个很好的例子。

在任何时候工作人员和学生之间使用的语言被认为是我们如何尊重彼此在展示至关重要的。

那些拥有不同信仰和信仰的宽容

我们欢迎差异性和多样性,目标是创造如何增加了我们社会的丰富性的认识。

我们的目标是做多“容忍”那些具有不同的信仰和信念。我们认识到我们自己的传统和历史的侧面和深厚的文化底蕴,不同的世界宗教带来发展起来的程度。

我们认为,探索和了解其他人的信仰和信念是有意义的经历,并帮助我们了解我们自己的信仰和信念更好。

我们的RS随后对巴尼特的同意教学大纲课程讲授各种信仰,宗教和文化。

我们邀请来自不同宗教的代表到我们学校参观宗教场所,遵守适用于他们和那些谁使用他们的信仰的规则。

学生熟悉与不同宗教把握和探索在约定大纲中列出的主要世界宗教的原则。

我们借此机会更多地了解我们通过研究和讨论,遇到不同的文化。

我们鼓励那些在我们学校谁持有不同信仰和信念,以分享他们的经验,并为我们提供洞察力。