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评估

评估无等级

现在,政府已删除在KS3国家课程各级学校需要采用评估学生的新途径。学校需要遵循批准的政府资助的飞行员模型,我们已经选择了一个与在durrington高中学校开发西萨塞克斯最流行的一个。

是方法背后的原理如下:

  • 它让学生和家长/照顾者知道相对于从KS2结束学生的出发点所取得的进展,是非常重要的。 

  • 应该是没有什么限制的学生认为他们可以实现 - 他们的愿望应该是很高的。 

  • 所有学生的进步,所有的出发点,应该庆祝。 


该方法将支持家校伙伴关系,以更好地了解重点改进之处在于。 

下面父母指南说明了我们的关键阶段3评估模型:

今年7,8和9父母的指导评估不水平

卡罗尔·德维克和成长心态

研究心理学家博士卡罗尔·德韦克从斯坦福大学已经发现了我们的心态的力量进行。她解释说,这不仅是我们的能力与才华是带给我们成功 - 但我们是否接近我们的目标具有固定的或生长的心态。 

学生成长的心态继续表现出兴趣相同的高度在他们的工作,即使他们觉得很有挑战性。学生应该对自己说:“这是困难的。这很有趣。”那你知道你改变心态的时刻。 

一些卡罗尔·德韦克的约心态意见

  • 它试图创建一个世界里,我们已经完善。我们可以交朋友谁使我们感到无可挑剔。但仔细想想 - 你想永远长不大?不要置身于崇拜者,而不是寻求建设性的批评,因为它可以帮助你了解如何解决的东西。
  • 怎么办时,你感到沮丧,你的行为?你在你的生活工作在事情更难还是你让他们走?接下来你情绪低落的时候,把自己放在一个成长的心态 - 想想学习,挑战,面临的障碍。想想努力是一个积极的,建设性的力量,而不是作为一个大的阻力。试试看。
  • 如果老师或家长纠正你做,你觉得他们只是来看你或者你认识到他们正在帮助你发展?在那里,你可以少防守你的错误的方法呢?你可以从获利的反馈,你得到更多?在那里,你可以创造更多的学习经验,为自己的方法呢?

成长心态原则,巩固我们的无等级模型评估。学生应该充分利用他们的老师给他们的反馈和建设性的批评,使他们能够发展和进步。学生应该面对他们所面临的障碍,尽其能,不应该放弃。 

以下BBC广播4台夹包括与卡罗尔·德韦克在她解释她的心态理论方面的采访。  卡罗德维克 - 无线电4

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